Hoe kleuters bij ons leren
Hoe kleuters bij ons leren
Kleuters leren bij ons in een omgeving die uitnodigt tot ontdekken en proberen. Met gerichte begeleiding, doordachte activiteiten en uitdagende materialen bouwen kinderen stap voor stap nieuwe kennis en vaardigheden op, binnen én buiten in onze groene speel- en leeromgeving.
De rijke leeromgeving
Onze kleuters leren in een omgeving die uitnodigt tot ontdekken, onderzoeken en oefenen. Met doordachte leerhoeken, rijke materialen en een groene buitenruimte creëren we krachtige leerervaringen waarin kinderen stap voor stap kennis en vaardigheden opbouwen.
Gerichte begeleiding
Leerkrachten volgen kleuters nauwgezet in hun spel en ontwikkeling. Door te observeren, vragen te stellen en doelgerichte impulsen te geven, begeleiden we kinderen stap voor stap in hun denken, taal, motoriek en sociale vaardigheden.
Samen groeien
In nauwe samenwerking met ouders en het zorgteam begeleiden we kleuters in hun ontwikkeling. We zoeken samen naar de ondersteuning en uitdagingen die een kind nodig heeft, en stemmen waar nodig af met externe partners om elk kind zo goed mogelijk te begeleiden.
Ouders als partner
Ouders kennen hun kind het best. Daarom vinden we een open en respectvolle samenwerking met ouders belangrijk. Door samen in gesprek te gaan en ervaringen te delen, ondersteunen we kleuters in hun ontwikkeling.
Hoe we onze klassen organiseren
In onze kleuterschool werken we met jaarklassen. Kleuters zitten samen met leeftijdsgenootjes en groeien stap voor stap mee binnen hun leeftijdsgroep. Per leeftijdsgroep hebben we vier parallelklassen: instap, 1e kleuterklas, 2e kleuterklas en 3e kleuterklas.
Elke klas telt maximaal ongeveer 25 kleuters en wordt begeleid door één of twee vaste klasleerkrachten. Daarnaast worden onze leerkrachten ondersteund door het zorgteam, dat mee observeert, meedenkt en extra ondersteuning biedt waar nodig.
Voor onze jongste kleuters bouwen we de start bewust geleidelijk op. De instapklas begint in september in co-teaching: twee leerkrachten begeleiden samen de eerste groep instappers. Bij de instap na de herfstvakantie wordt deze groep opgesplitst in twee klassen en aangevuld met nieuwe kleuters. In januari start doorgaans een derde instapklas, en in maart of april een vierde.
Bij elke klasindeling zoeken we naar evenwichtige groepen. We houden rekening met leeftijd, instapmoment, groepsdynamiek en de noden van kinderen, zodat elke kleuter een warme en veilige plek krijgt om te groeien.
Schrijf je in voor het nieuwe schooljaar
Ontdek meer over
Zorg en begeleiding
In onze kleuterschool volgen we de ontwikkeling van elke kleuter aandachtig op. Zorg begint in de klas: de klasleerkracht is het eerste aanspreekpunt en begeleidt je kind elke dag in zijn spel, welbevinden, betrokkenheid en groei.
Daarin staat de leerkracht niet alleen. Ons zorgteam denkt mee, observeert, ondersteunt waar nodig en werkt samen met de klasleerkracht om kleuters zo goed mogelijk te begeleiden. Wanneer extra ondersteuning nodig is, bekijken we samen met ouders, het CLB en eventuele externe partners welke aanpak helpend en haalbaar is.
We werken volgens het zorgcontinuüm: van brede basiszorg in de klas tot verhoogde of meer gerichte zorg wanneer dat nodig is. Zo willen we ondersteuning bieden waar nodig en obstakels wegnemen waar het kan, zodat elke kleuter kan blijven groeien.
Zorg begint in de klas
De klasleerkracht is het eerste aanspreekpunt voor ouders. Zij volgt de ontwikkeling van je kind op, ziet hoe het speelt en leert, en merkt op waar extra aandacht nodig is.
In de klas zorgen we voor een warme en duidelijke omgeving, met aandacht voor structuur, veiligheid, zelfstandigheid en verbondenheid. Zo krijgt elk kind zoveel mogelijk kansen om zich goed te voelen en verder te groeien.
Het zorgteam kijkt mee
Onze leerkrachten staan er niet alleen voor. Het zorgteam denkt mee, observeert, ondersteunt en zoekt samen met de klasleerkracht naar een aanpak die past bij het kind en haalbaar is binnen de klaswerking.
Soms gaat het om kleine aanpassingen of extra oefenkansen. Soms is er meer overleg of gerichtere ondersteuning nodig.
Samen met ouders
Ouders zijn voor ons belangrijke partners. Wanneer er vragen of bezorgdheden zijn, gaan we graag in gesprek. We luisteren naar wat ouders thuis zien en delen wat we op school opmerken.
Samen zoeken we naar wat helpend is voor het kind, met aandacht voor de klasgroep en de schoolcontext.
Samenwerking met CLB en externe partners
Wanneer extra expertise nodig is, werken we samen met het CLB of met externe partners die betrokken zijn bij het kind. Dit gebeurt steeds in overleg met ouders.
Zo proberen we ondersteuning goed op elkaar af te stemmen en te bekijken wat op school mogelijk en zinvol is.
Ons zorgcontinuüm
We werken volgens het zorgcontinuüm. Dat betekent dat we vertrekken vanuit sterke basiszorg voor alle kinderen. Wanneer een kind meer nodig heeft, bekijken we stap voor stap welke extra ondersteuning passend is.
Ons doel blijft altijd hetzelfde: obstakels wegnemen waar het kan en ondersteuning bieden waar nodig, zodat elke kleuter zo goed mogelijk kan groeien.
- Brede basiszorg: Goede zorg voor alle kleuters in de klas.
- Verhoogde zorg: Extra aandacht, ondersteuning of aanpassingen wanneer dat nodig is.
- Uitbreiding van zorg: Samenwerking met ouders, CLB en eventueel externe partners wanneer de zorgvraag groter wordt.
- Individueel aangepast traject: In uitzonderlijke situaties bekijken we samen welke aangepaste weg nodig is.